为进一步提升心理委员的专业素养，及时有效地识别并应对学生可能遇到的心理危机，11月20日晚七点，在图书馆一楼学术报告厅，开展了新学期从“心”出发的特殊活动：“学生心理危机识别与干预培训讲座”。本次讲座由心理中心专职教师戴维主讲，我院各班心理委员积极参与。
寝室心理联络员的定位、职责
（一）积极主动向同宿舍同学传播并宣传相关心理知识；
（二）关注同寝室同学心理健康状态；
（三）协助班级班委共同构建良好的班级氛围，同时做好学生的心理健康调查、信息收集工作。
什么是大学生心理危机
大学生心理危机一般是指大学生由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显改变，尤其是出现了现有生活条件和经济难以克服的困难，以至陷入痛苦、不安状态，常伴有绝望、麻木不仁、焦虑以及自主神经系统症状和行为障碍。
判断心理危机状态需要满足的三个条件
1、个体产生严重的生理心理的不适
2、自身发生重大灾难
3、当事人的惯常处理手段不能应对，或者说应对无效
大学生心理危害的种类
主要分为发展性危机、境遇性危机、存在性危机、内心危机四类。
发展性危机是机遇性的，就是我们在成长过程当中，由于环境的变化引起不适，特别是突发事件，这些都会对个人的内心状态及情绪产生影响。
当产生心理危机时，周围的人可以怎么做
在他人情绪异常低落时，应及时给予关心帮助爱护，对于前期存在心理病史，或者是正处于康复期的同学，我们要给予及时的关心关注，在日常生活中逐步渗透。
总结
“为之于未有，治之于未乱”，必要的预警意识可以让我们提早做好应对心理危机的准备，为学生的身心健康保驾护航。在今后的工作中，我院也将不断改进工作思路，优化工作模式，扎实有效开展心理健康教育工作，为学生的心理健康保驾护航，构建更加阳光、和谐有爱的幸福校园。
